Эти положения адресуются одновременно и обществу, и самой системе образования, и личности, обеспечивая как "внешние" социально-педагогические условия развития системы образования, так и "внутренние" собственно педагогические условия ее полноценной жизнедеятельности.
Отметим эти положения: гуманистический характер образования; приоритет общечеловеческих ценностей; свободное развитие личности, общая доступность образования; бесплатность общего образования; всестороннюю защиту обучающегося; особое значение в управлении, функционировании и развитии школы имеет сохранение единства государственно-национального, культурного и образовательного пространства, свобода и плюрализм в образовании, открытость образования; демократический, государственно-общественный характер управления образованием; светский характер образования в государственных, муниципальных образовательных учреждениях; получение образования на родном языке, связь образования с национальными и региональными культурами и традициями; преемственность образовательных программ ; вариативность образования; разграничение компетенции субъектов системы.
Центральным звеном системы образования в Украине является общее среднее образование, в состав которой входят: средние общеобразовательные школы, школы с углубленным изучением отдельных предметов, гимназии, лицеи, вечерние школы, образовательные учреждения интернатного типа, специальные школы для детей с недостатками в физическом и психическом развитии , внешкольные учебные заведения.
Главной задачей общеобразовательных учебных заведений являются: создание благоприятных условий для умственного, нравственного, эстетического и физического развития личности, формирование научного мировоззрения; усвоение учащимися системы научных знаний о природе, обществе, человеке, его труд, приемов самостоятельной деятельности.
В первой главе раскрываются: задачи законодательства Украины об образовании, права граждан на образование; государственная политика в области образования, основные принципы образования, язык образования; учебно-воспитательный процесс и общественно-политическая деятельность в учебных заведениях; государственные учебно-воспитательные учреждения и церковь; управления образованием и общественное самоуправление в системе образования; органы государственного управления образованием и полномочия органов управления образованием; полномочия Высшей аттестационной комиссии и местных органов государственной исполнительной власти и органов местного самоуправления в области образования; государственные стандарты образования; органы общественного самоуправления и самоуправления учебно-воспитательных учреждений , условия создания учебно-воспитательных учреждений; научное и методическое обеспечение образования, руководитель учебного заведения; психологическая служба в системе образования; социально-педагогический патронаж в системе образования, участие деятелей науки, культуры и представителей других сфер деятельности в учебно-воспитательной работе; организация медицинского обслуживание, питание в учебно-воспитательных учреждениях, обеспечения безопасных и безвредных условий учебы, труда и воспитания; документы об образовании.
Во втором разделе "Система образования" раскрыты положения о структуре системы образования (дошкольное воспитание, общее среднее образование, профессиональное образование, высшее образование, последипломное подготовку - стажировка, клиническую ординатуру и т.п., аспирантуру, докторантуру, повышение квалификации, переподготовку кадров; внешкольное обучение и воспитание , самообразование).
В третьем разделе раскрываются права и обязанности участников образовательного процесса - воспитанников, учеников, студентов, курсантов, слушателей, стажеров, клинических ординаторов, аспирантов, докторантов; воспитателей, учителей, преподавателей, практических психологов, социальных педагогов, мастеров производственного обучения, методистов, педагогических работников внешкольных учреждений, научных, инженерно-технических работников, учебно-вспомогательного персонала родителей или лиц, их заменяющих, детских домов семейного типа; представителей предприятий, учреждений, кооперативных, общественных организаций и фондов, ассоциаций, участвуют в учебно-воспитательной работе.
В разделе IV раскрываются положения о финансовой и хозяйственной деятельности учреждений, учреждений, организаций, предприятий системы образования, их материально-техническую базу, для научных исследований.
Реализация Закона Украины "Об образовании" обусловлена целым рядом трудностей и противоречий, которые в значительной мере связаны с существенными изменениями концепции развития общества, с попытками войти в рыночные отношения, с изменениями ценностных ориентаций, образовательных и жизненных потребностей человека. Особую тревогу вызывает состояние здоровья детей и подростков, в частности, в связи с последствиями аварии на Чернобыльской АЭС.
По экспертным оценкам ученых-педагогов в нашем государстве только 35 - 40% учащихся старших классов способных усвоить программу общеобразовательной школы по всем предметам. Данные социологических исследований свидетельствуют о низкой учебно-методическую обеспеченность учебных заведений среднего образования. Существует ряд других важных проблем.
