До 13 века японская система образования находилась под влиянием китайских и корейских аналогов. Во времена правления императора Одзин в стране работали пекчеськи ученые Атик (??) и Вани (?). Около 552 года при посредничестве Пэкче в Японию попал буддизм. Его адепты распространяли в стране континентальные научные знания, технические и художественные навыки. 607 году японский принц Сетоку отправил в китайской династии Суй посольство вместе со стажерами, надеясь перенять передовые азиатские знания. Во времена правления императора Тендзи в Японии была сооружена первая правительственная школа Седзе (?).
В 8 веке, в период Нара, японцы поддерживали контакты с китайской династией Тан. Под влиянием последней, после вступления кодекса Тайхо, в Японии была заложена китайская система образования. Согласно этой системе в японской столице Наре основывалась Академия (??), А в провинциях - провинциальные школы. Эта система сохранилась после переноса столицы в Киото в 794 году.
В течение 9 - 12 века в Японии происходил процесс адаптации китайской культуры. Получила развитие иероглифические литература и поэзия, были изобретены азбуки хирагана и катакана, и основана литература и поэзия, написанные азбукой. Основными образовательными центрами для знати и чиновников были провинциальные школы и буддистские монастыри эзотерических сект. Для простых существовали специальные школы, построенные монахами, в которых учили читать, считать, а также предоставляли определенные технические навыки. Самой известной из таких школ была сюге-сюти (???), Основана монахом Кука.
После основания Камакурського сегуната китайский централизованная система образования упадок. Получила распространение домашняя и частное образование - в домах ученых и монастырях. Обители всех сект предоставляли начальное образование. Специальное образование получали в храмах и общежитиях монастырей секты Дзен. Образованием простолюдинов занимались монахи новоявленных сект амидаистив и нитиренивцив. Среди знати и богатого монашества появился обычай основывать частные библиотеки и архивы.
Дошкольное образование представлено яслями (??), Детсадами (??) и особыми школами для инвалидов (???). Ясли принимают младенцев до 6 лет, но не предоставляют никакой образовательной подготовки. Поэтому ясли находятся вне официальной системой образования и подчиняются Министерству благосостояния и труда, а не Министерству культуры и образовании, как и все образовательные учреждения. Детсады осуществляющие подготовку к начальной школы детей от 3 до 6 лет. В детсадах дети находятся в середине второй половины дня, в яслях - целый день, в зависимости от особенностей рабочего дня родителей.?Ношение формы учениками детсада обязательна.
По состоянию на 2005 год в Японии насчитывалось &&&&&&&&&& 013949. &&&& 0013949 детсадов. Из них 49 были государственными, 5 - публичными, 5546 - префектурный или муниципальными, а 8354 - частными. Часть детсадов являются дочерними учреждениями начальных школ или университетов.
Обучение в начальной школе продолжается 6 лет. В ней преподают общеобразовательные предметы: государственный язык (каллиграфия включительно), арифметика, музыка, искусство, физкультура (1 - 6 года обучения), основы жизнедеятельности (1 - 2 года обучения), гуманитарные науки, естественные науки (3 - 6 лет обучения) , работа (5 - 6 лет обучения). В некоторых частных школах дополнительно преподают религиоведение, светскую этику, валеологии и т.п.. Общегосударственных учебников не существует. Соответствующие учебники, доступны в широком ассортименте, выбирают образовательные комитеты муниципальных районов или руководство школы. Ношение формы и уборка школы учениками обязательна.
В государственных и публичных школах обучение мальчиков и девочек проходит вместе. В некоторых частных школах-отдельности. В большинстве школ учащиеся имеют обед, оплачиваемый родителями.
В отличие от украинских школ, начальные школы в Японии называются по названиям местностей, в которых расположены, а не номерами. Школы строятся из железобетона на повышенной местности из-за опасности землетрясений и цунами. Большинство домов имеют стандартную архитектуру.
Младшая средняя представлена средней школой (??) и особыми школами для инвалидов (???). В учреждения младшей среднего образования поступают дети в возрасте от 12 лет. Учащиеся могут посещать школу заочно с 15 лет. Младшая среднее образование является обязательным.
Обучение в средней школе длится 3 года. Число обязательных предметов входят: государственный язык, гуманитарные науки (география, история, общество), математика (алгебра, геометрия), естественные науки (физика, химия, биология, геология), музыка (овладение музыкальных инструментов и совместное выступление), изобразительное искусство, физкультура, труд, английский язык. В некоторых частных школах дополнительно преподают религиоведение, светскую этику, валеологии и т.п.. Существует также классный час, посвящена изучению истории края, пацифизма, школьным мероприятиям. Общегосударственных учебников не существует. Соответствующие учебники выбирают образовательные комитеты муниципальных районов или руководство школы. Ношение формы и уборка школы учениками обязательна.
Старшая средняя представлена выше средней школой (??), Техникумами (??) и особыми школами для инвалидов (???). В учреждения старшей среднего образования поступают дети в возрасте от 15 лет. Форма обучения очная. Старшая среднее образование не является обязательным.
Обучение в высшей средней школе обучение длится 3 года. Существует специализация по гуманитарным и естественными предметами. Главной целью обучения является поступление в университет. К предметам старшей средней школы входят: государственный язык (современная, древняя), гуманитарные науки (география, история Японии, всемирная история), общество (социология, этика, политология, экономика), математика (алгебра, геометрия), естественные науки (физика, химия, биология, геология), искусство (музыка, изобразительное искусство, каллиграфия, ремесла), физкультура, труд, английский язык, труд, информатика. Специализированными предметами на выбор есть агрономия, промышленность, торговля, рыболовство, медосмотр, благосостояние, иностранные языки и т.д.. В частных школах дополнительно преподают другие предметы. Существует также классный час, посвящена изучению истории края, пацифизма, школьным мероприятиям. Общегосударственных учебников не существует. Соответствующие учебники выбирают образовательные комитеты муниципальных районов или руководство школы. Ношение формы и уборка школы учениками обязательна. После уроков ученики принимают участие во внеклассной деятельности, изучая кэндо, дзюдо, кюдо, каллиграфию, атлетику, политэкономию, и тому подобное.
