Как любая наука, педагогика имеет свой понятийный аппарат, т.е. систему педагогических понятий, выражающих научные обобщения. Эти понятия называют категориями педагогики. К основным категориям относятся воспитание, обучение и образование.
Воспитание - целенаправленный и организованный процесс формирования личности.
В педагогике понятие «воспитание» употребляется в широком социальном, в широком педагогическом, в узком педагогическом, в предельно узком педагогическом значениях.
Воспитание в широком социальном смысле - процесс формирования личности под влиянием окружающей среды, условий, обстоятельств, общественного строя. Говоря «воспитывает жизни», подразумевают воспитание в широком смысле этого слова. Поскольку действительность нередко бывает противоречивой и конфликтной, то личность может не только формироваться под влиянием среды, но и деформироваться под воздействием антисоциальных явлений или, наоборот, закаляться в борьбе с трудностями, воспитывать в себе невосприимчивость к этим явлениям.
Воспитание в широком педагогическом смысле - формирование личности ребенка под влиянием деятельности педагогического коллектива учебного заведения, которая базируется на педагогической теории, передовом педагогическом опыте.
Воспитание в узком педагогическом смысле - целенаправленная воспитательная деятельность педагога, направленная на достижение конкретной цели в коллективе учащихся (например, воспитание здорового общественного мнения).
Воспитание в предельно узком смысле - специально организованный процесс, что предполагает формирование определенных качеств личности, процесс управления ее развитием и происходит через взаимодействие воспитателя и воспитанника.
Наука доказывает, что истинное воспитание глубоко национальным по своей сути, содержанию, характеру. «Национальное воспитание, - писала София Русова - обеспечивает каждой нации самую широкую демократизацию образования, когда ее творческие силы не будут искалечены, а значит, дадут новые оригинальные, самобытные сокровища для всеобщей развития: оно через уважение к своему народу воспитывает в детях уважение к другим народов ... » .
Национальное воспитание - воспитание детей на культурно-историческом опыте родного народа, его традициях, обычаях и обрядах, многовековой мудрости, духовности.
Оно является конкретно-историческим проявлением общечеловеческого гуманистического и демократического воспитания. Такое воспитание обеспечивает этнизации детей как необходимый и неотъемлемый составляющая их социализации. Национальное воспитание духовно воспроизводит в детях народ, увековечивает в подрастающих поколениях как специфическое, самобытное, что есть в каждой нации, так и общечеловеческое, общее для всех наций.
Этнизация - наполнение воспитания национальным содержанием, что обеспечивает формирование у личности национального самосознания.
Социализация человека - процесс превращения человеческого существа на общественный индивид, утверждения ее как личности, привлечение к общественной жизни как активной, действенной силы.
«Все, что идет вне рамок нации, - предостерегал И. Франко в работе« За пределами возможного », - это или фарисейство людей, которые интернациональными идеалами рады бы прикрыть свои соревнования к господству одной нации над другой, или хоробливо сентиментализм фантастов, которые рады бы широкими «общечеловеческими» фразами прикрывать свое духовное отчуждение от родной нации ».
На каждом этапе своего развития украинского национальное воспитание впитывало лучшие достижения мировой культуры, аккумулированные в народных традициях и обычаях, утверждают добро, любовь, красоту, справедливость во всех сферах жизни. Правильно организованное национальное воспитание формирует полноценную личность, индивидуальность, которая ценит свою национальную и личное достоинство, совесть и честь. Так формируется национальный характер.
На определенной ступени общественного развития составной частью воспитания в широком его смысле становится образование.
Образование - процесс и результат усвоения учащимися систематизированных знаний, умений и навыков, формирование на их основе научного мировоззрения, моральных и иных качеств личности, развитие ее творческих сил и способностей.
Основным путем и средством получения образования является обучение, в процессе которого реализуются цели образования.
Обучение - целенаправленное взаимодействие учителя и учащихся, в процессе которой усваиваются знания, формируются умения и навыки.
В живом педагогическом процессе эти педагогические категории взаимосвязаны и взаимообусловлены. Как в широком социальном, так и в широком педагогическом смысле воспитание охватывает обучение и образование. Закономерностью учебного процесса является воспитывающий характер обучения.
