Структура методической работы с педагогическим коллективом школы. Критерии эффективности методической работы. Методическое объединение классных руководителей. Планирование работы методического объединения классных руководителей
Критерии и показатели оценки состояния и результативности воспитательной работы учебного заведения. Анализ и самоанализ деятельности административной и управленческого звена (для директоров школ). Самоанализ работы за полугодие (год) (для заместителей директоров по воспитательной работе). Самоанализ результатов работы психолога. Самоанализ воспитательной работы классного руководителя.
5. Демьянюк Т.Д. Организация воспитательного процесса в современном общеобразовательном учебном заведении: научно-методическое пособие. - М.: ООО Издательство "Антей", 2006. - 384 с.
10. Формирование навыков здорового образа жизни у детей и подростков (по проекту "Диалог): Учебно-метод. пособие. / О.В.Винда, О.П.Коструб, И.Г.Сомова, Н.О.Березина, М.М.Галябарник, С.В.Кириленко. - 3-е изд., Перераб. И доп. - М.: Весть, 2006. - 304 с
знания о: объекты и субъекты права интеллектуальной собственности, история, место и роль интеллектуальной собственности в социальном развитии общества, способы правовой охраны прав интеллектуальной собственности, основные средства защиты прав интеллектуальной собственности.
Цель преподавания дисциплины: формирование знаний по акмеологии и психологии карьеры формирование нравственных ценностей, ориентиров личности будущих воспитателей, преподавателей педагогики и психологии дошкольного, осознание потребности в профессиональном самосовершенствовании.
знания о: основные понятия и историю акмеологии, методологические основы курса, характеристики процесса профессиональной социализации, карьерной стратегии и планирования карьеры, причины профессиональных кризисов и деформаций.
Предмет, цель, методологические задачи акмеологии. Научные ориентиры акмеологии. Акмеологические модели. Акмеологический подход к изучению зрелой личности. Психологические особенности взрослости и зрелости.
Акмеологические аспекты профессионально-педагогической деятельности воспитателя, преподавателя педагогики и психологии дошкольного. Профессиональная компетентность. Акмеограма воспитателя / преподавателя педагогики и психологии дошкольного.
5. БоришевськийМ.Й. Гуманизация межличностных отношений в педагогическом процессе как составная эффективности современных технологий обучения / / Психолого-педагогические аспекты перспективных систем и технологий обучения: взгляд в будущее. - Одесса, 1993.
В результате изучения учебной дисциплины «Актуальные проблемы современного дошкольного образования» студент должен приобрести такие компетенций: знания о: актуальные проблемы, теоретические основы личностно-ориентированной системы воспитания, практические технологии решения актуальных воспитательных задач, умение: анализировать состояние системы дошкольного образования, определять проблемы, требующие решения; исследовать деятельность личностно-ориентированной системы дошкольного воспитания, зарубежный и отечественный опыт его реализации осуществлять мониторинг воспитательного процесса.
Искусство - методология организации учебно-воспитательного процесса. Технологии создания эстетического поля. Направленность деятельности воспитателя на диагностику и развитие способностей каждого воспитанника. Воспитание сказкой.
4. Образование Украины - 2007.: Информационно-аналитические материалы деятельности Министерства образования и науки Украины в 2007 году. / Сост. К.М.Левкивський, В.П.Погребняк и др.. - М.:, 2008. - 287с.
Цель преподавания дисциплины: заключается в формировании у будущих специалистов (специалистов и магистров) умений и компетенций для обеспечения эффективного управления охраной труда и улучшения условий труда с учетом достижений научно-технического прогресса и международного опыта, а также в осознании неразрывного единства успешной профессиональной деятельности с обязательным "заполнить соблюдением всех требований безопасности труда в конкретной отрасли.
Задачи изучения дисциплины предусматривает обеспечение гарантии сохранения здоровья и работоспособности работников в производственных условиях конкретных отраслей хозяйствования через эффективное управление охраной труда и формирование ответственности у должностных лиц и специалистов по коллективную и собственной безопасности.
Усвоив программу учебной дисциплины «Охрана труда в отрасли» специалисты (магистры) по соответствующим направлениям подготовки, специальностям и специализациям должны быть способны решать профессиональные задачи с учетом требований охраны труда и обладать такими основными профессиональными компетенциями по охране труда:
Охрана труда как неотъемлемая составляющая социальной ответственности. Определение и основные принципы социальной ответственности. Международные нормы социальной ответственности. Стандарт SA 8000 «Социальная ответственность». Международный стандарт ISO 26000 «Руководство по социальной ответственности». Требования к обеспечению охраны труда в структуре социальной ответственности.
Законодательная основа Евросоюза по вопросам охраны труда. Охрана труда - часть социальной политики ЕС. Директивы ЕС по охране труда. Рамочная директива 89/391/ЕС «О введении мер, способствующих улучшению безопасности и гигиены труда работников».
Международное сотрудничество в области охраны труда. Основные направления сотрудничества. Организация объединенных наций. Всемирная организация здравоохранения. Международное агентство по атомной энергии. Международная организация труда. Европейский Союз. Содружество независимых государств.
Законодательные и нормативно-правовые акты по охране труда в отрасли. Указатель нормативно-правовых актов по вопросам охраны труда. Отраслевые программы улучшения состояния безопасности, гигиены труда и производственной среды. Положение об организации системы управления охраной труда в отрасли.
Элементы системы управления охраной труда, международный стандарт OHSAS18001: 2007. Политика в области охраны труда. Планирования. Внедрения и функционирования СУОТ. Проверки и корректирующие действия. Анализ со стороны руководства.
Примерный распределение функциональных обязанностей по охране труда руководителей, должностных лиц и специалистов предприятия отрасли. Приоритет функций обеспечения безопасности. Эффективность функциональной структуры СУОТ.
Планирование мероприятий по охране труда. Виды планирования и контроля состояния охраны труда. Выявление, оценка и уменьшение рисков опасных событий. Учет и анализ показателей охраны труда. Планы локализации и ликвидации аварийных ситуаций и аварий. Цель и основные параметры планов. Аналитическая и оперативная части Плана.
Расследование и учет несчастных случаев, хронических профессиональных заболеваний и отравлений на производстве. Расследование несчастных случаев. Специальное расследование несчастных случаев. Расследование профессиональных заболеваний. Организация расследования, состав комиссий по расследованию, основные документы.
Исследования и профилактика производственного травматизма. Отчетность и информация о несчастных случаях, анализ их причин. Основные причины производственных травм и профессиональных заболеваний. Распределение травм по степени тяжести. Методы исследования производственного травматизма.
Анализ условий труда в отрасли по показателям вредности и опасности факторов производственной среды, тяжести и напряженности трудового процесса. Общие требования безопасности в отрасли. Требования безопасности при эксплуатации основного технологического оборудования, при подготовке сырья и при производстве продукции. Требования безопасности к размещению оборудования и содержание рабочих мест. Обеспечение безопасности контрольно-измерительных приборов, автоматизированных систем управления, сигнализации и связи.
Требования безопасности к производственных и вспомогательных помещений. Содержание территории предприятий отрасли. Особенности охраны труда при ремонтных работах, при погрузочно-разгрузочных работ. Требования безопасности труда при эксплуатации систем отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха.
Санитарно-гигиенические требования к условиям труда в отрасли. Вредные химические вещества, биологические факторы, производственный пыль. Вибрация, шум, инфразвук, ультразвук. Производственные излучения. Микроклимат рабочей зоны.
Организация научных исследований и основные научные проблемы в области охраны труда. Научная база охраны труда. Национальный научно-исследовательский институт промышленной безопасности и охраны труда, отраслевые научно-исследовательские институты по вопросам охраны труда, отделы и лаборатории по охране труда отраслевых научно-исследовательских институтов. Кафедрой охраны труда и другие подразделения высших учебных заведений.
Анализ профессионального и производственного рисков. Анализ, прогнозирование, профилактика травматизма и профессиональной заболеваемости. Цель и методы анализа. Использование статистической отчетности и актов расследования несчастных случаев и профессиональных заболеваний в аналитической работе. Показатели частоты и тяжести травматизма. Автоматизированные системы управлении охраной труда, учета, анализа и исследования травматизма.
Противопожарные преграды. Обеспечение безопасной эвакуации персонала. Пожарная безопасность технологического оборудования, электрооборудования, систем отопления, вентиляции. Государственный пожарный надзор. Пожарная профилактика при проектировании и эксплуатации промышленных объектов, зданий, сооружений, технологического оборудования.
Органы государственного надзора за охраной труда. Основных принципах государственного надзора (контроля) в сфере хозяйственной деятельности. Госгорпромнадзор. Права и ответственность должностных лиц Госгорпромнадзора. Перечень вопросов для осуществления плановых мероприятий государственного надзора в сфере промышленной безопасности и охраны труда. Проведения государственного надзора за охраной труда. Виды и основные параметры проведения надзора.
Задача страхования от несчастного случая. Принципы и виды страхования. Субъекты и объекты страхования. Виды страхования. Страховой риск и страховой случай. Фонд социального страхования от несчастных случаев. Правление Фонда. Исполнительная дирекция Фонда. Страховые эксперты по охране труда, их функции и полномочия. Финансирование страховых выплат, социальных услуг и профилактических мероприятий. Источники финансирования Фонда. Страховые тарифы. Страховые выплаты. Обязанности и права субъектов страхования от несчастных случаев. Обязанности Фонда. Права и обязанности застрахованного лица. Права и обязанности работодателя как страхователя.
4. Русаловський А. В. Правовые и организационные вопросы охраны труда: Навч.посиб. - 4-е изд., Доклада. и перераб. - К.: Университет «Украина», 2009. - 295с.
Цель практической подготовки определяется Положением о магистратуре в ЧНУ и предусматривает прохождение студентами педагогической (ассистентской) практики, которая является завершающим этапом формирования преподавателя высшей школы и дает оценку готовности магистрантов к выполнению функциональных обязанностей преподавателя вуза разного уровня аккредитации.
Магистерская работа является квалификационным научно-практическим творчеством, содержащий научно обоснованные теоретические или экспериментальные результаты, выводы и рекомендации и свидетельствует о способности студента самостоятельно проводить научные исследования в выбранной области знаний.
Защита магистерских работ проводится на открытом заседании Государственной квалификационной комиссии, утвержденной приказом ректора университета в установленном Министерством образования и науки Украины порядке.
