В мире Англия считается авторитетной государством в школьном и высшем образовании. В Англии система обязательного школьного образования охватывает детей от 5 до 16 лет (11 лет). Срок обучения в общеобразовательной школе - 13 лет. В государстве действует система бесплатной общего образования для всех детей. Она реализуется через муниципальные школы. Наряду с ними существуют частные учебные заведения, в которых обучение платное. Продолжительность учебного года - 38 недель. Учебный год разделен на триместры, которые делятся каникулами. Летние каникулы продолжаются 6 недель, рождественские - 2 недели, пасхальные - С недели. В середине триместров предусмотрена недельный перерыв. Учебная неделя длится 5 дней, а учебный день - с 9.00 до 15.30 с обеденным перерывом и утренней молитвой.
Последняя образовательная реформа в этой стране произошла в 1988 году. В результате реформы период обязательного образования делится на 4 стадии: с 5 до 7 лет, с 7 до 11 лет, с 11 до 14 лет, с 14 до 16 лет.
Начальное образование охватывает первые две стадии; школа для малышей и младшие классы школы. Дети группируются в классы по возрасту. Урок длится от 15 до 45 минут. В начальной школе больше времени уделяется изучению английского языка, на втором месте - физическое воспитание. Значительное место занимают ручной труд и искусство. Последние учебные часы распределены между уроками арифметики, истории, географии, естествознания и религии.
Высшее представлена объединенными школами для 11 (12)-15-летних, грамматической и современной для 15-17 (18)-летних. Обязательное образование представляют объединенные школы. У них примерно половину учебных часов составляет так называемое ядро - обязательные базовые дисциплины: английский язык и литература, математика, религия, естествознание. Вторая половина учебных часов состоит из "пакетов" предметов, учащиеся изучают по собственному выбору. Таким образом, действует подготовка учащихся к дальнейшему обучению в колледжах и происходит их профессиональная ориентация.
Достигнув 14 лет, ученики имеют право вступать в профессиональных школ, а после 16 лет они могут продолжать образование в грамматической школе, колледже. завершающие школьное образование, идти работать или дальше учиться в колледжах высшего образования, университете.
В Германии школьное образование длится 13 лет. В этой стране существуют общественные и частные школы. Государство гарантирует бесплатное обязательное 9-летнее обучение в общественных учебных заведениях. Система школьного образования имеет 4-ступенчатый уровень: начальная школа, основная школа, реальное училище, гимназия. Обучение в начальной школе начинается с 6-ти лет и длится четыре года - с первого по четвертый классы. Во время учебы в начальной школе дети изучают немецкий язык, чтение, краеведение и окружающий мир, музыку и движение, художественное воспитание, прикладную творчество.
После окончания начальной школы обучение продолжается в основной школе, в реальном училище или в гимназии. Эти типы школ отличаются по цели, назначению; уровнем общего образования. В основной школе в Германии (5-10 классы) обучается примерно 50 процентов подростков соответствующего возраста. В этом типе школы дети приобретают неполное общее и в дальнейшем профессиональное образование.
В реальном училище (5-10 или 7-10 классы) дается неполное общее образование профессионально-практической направленности, изучаются физика, химия, биология, иностранные языки и другие академические дисциплины. В учебных заведениях этого типа существует система ученичества на предприятиях. Ученики, приобретая образование в учебном заведении, учатся и на предприятиях: первый день в школе, 4 - на предприятии. Выпускники реального училища имеют право вступать в средних затем в высшие профессионально-технические учебные заведения. Обучение в реальных училищах платят профильные предприятия и частично - государство.
В гимназии Германии ученики учатся с 5-ого по тринадцатому или седьмого по 13-ый классы. Обучение в ней дает полное среднее образование и право поступления в высшие учебных заведений (университетов). Обязательными учебными дисциплинами в гимназии является немецкий язык и литература, география, история, математика, биология, физическое воспитание, музыка, религия. В зависимости от профиля гимназии изучаются и другие предметы.
В среднем образовании интересно то, что наряду с базовым дисциплинам включена значительное количество курсов по выбору. Гимназии насчитывают шесть основных профилей: технический, сельскохозяйственный, технико-технологический, общественно-научный, музыкальный, коммунального хозяйства. В младшем степени гимназисты выбирают один из "пакетов" учебных дисциплин, и он становится для них обязательным. Но, кроме этого, ученики имеют право выбирать элективные курсы, постоянно обновляются и корректируются. А в объединенной школе разработаны два типа программ: для кооперативных и интегрированных объединенных школ, В интегрированной школе дети учатся по единой программе, освоение которой происходит индивидуализировано для каждого ученика. А в кооперативной школе программа учитывает обязательные предметы и предметы по выбору. Таким образом, можно сделать вывод, что дети Германии могут выбрать ту модель обучения, которая их больше устраивает.
Дети Франции учатся 11 лет в школе: с 6-ти до 17-ти лет. Школьное образование состоит из начальной (элементарной) школы, колледжей (или технических профильных курсов), обучение длится 3-4 года; лицее завершают среднее образование (лицеи, профессиональные лицеи, центры производственного ученичества, курс профессионального бакалавриата).
Во Франции обязательное бесплатное десятилетняя высшее детей с 6 до 16 лет. В этой стране существуют государственные, муниципальные и частные школы. Система школьного образования Франции включает в себя начальную школу (элементарную), обучение в которой начинается с шести и длится до 11 лет (с 1-го до 6-го класса), и среднюю, состоящую из двух циклов: четырехлетний колледж и двух- трехлетний лицей. То есть, чтобы получить полное среднее образование во Франции, учащиеся учатся 12-13 лет.
В элементарной школе дети осваивают такие предметы, как французский язык, история, география, математика, общественное воспитание, естествознание, технология, художественное воспитание, физическая и спортивная подготовка. Шестой класс элементарной школы называется смотровой курсу. В нем подводятся итоги обучения в начальной школе. В нем уточняются основные знания, понятия, освоенные учениками в период с 1-го по 6-й классы и которые будут базой для дальнейшего обучения в колледже.
Во время учебы в колледже (7-10 классы) ученики изучают французский, иностранные языки, экономику, биологию и. геологию, историю, географию, художественное воспитание, музыку, рисование, физическую и спортивную подготовку. Интересно, что математика как самостоятельный предмет отсутствует в этих классах. Она заложена в предмет экономики, но на элементарном уровне. Колледж завершает собой обязательную, но неполное среднее образование.
Полное среднее образование представлено тремя типами школ: общеобразовательной, технологический и профессиональный лицее. Все они имеют несколько секций (гуманитарная, социально-экономическая, научно-естественные, технологическая, производственные технологии, управление, информатика и т.д.), определяют профиль диплома для выпускников (бакалавров). Обучение в лицее охватывает учеников 15-17 лет. В нем учатся с 10 по 12,13 классы, есть два-три года. Обучение в лицее делится на два этапа: 1-й год обучения, старшие классы. На первом году обучения в лицее учащиеся изучают французский язык, иностранный язык, математику, естествознание, физические науки, историю, географию, осваивают физическую спортивную подготовку. Свидетельство об окончании этого этапа лицея подтверждает о приобретение учащимися полного среднего образования.
Профессиональное образование осуществляется в системе ученичества и профессиональном лицее. В последнем учащиеся приобретают общеобразовательных знаний и профессии квалифицированного рабочего. В учебных заведениях школьного типа Франции практикуются обязательные для всех программы: французский язык, история, география, первый иностранный язык, математика, физические науки, физическое воспитание. Но наряду с этой программой предлагаются программы модульного типа, по которым можно изучать предметы программы бакалавра ату: философия-литература, экономика-социология, математика-физика, математика-естествознание, математика-технология, астрономия-техника, индустрия, социальные науки, музыка, геология, информатика и т.д.. Такие программы постоянно обновляются и корректируются в содержании и объеме изучения.
В США началась образовательная реформа в начале 60-х годов. Программы для начальной школы изменялись под влиянием концепции "общих навыков", которые включали навыки чтения, письма, счета, представление о социально-политическое устройство США, нормы общественного поведения, географию, природу, ее охрану. В течение 60-90 лет разрабатывались учебные программы, адекватные требованиям такой концепции.
В 1961 году началась реформа в младших и старших средних школах. Новые программы были ориентированы на интеллектуальную элиту учащихся и строились по принципу "пяти базисов". Это означает, что в среднем образовании введено пять базисных предметов, которые изучались в разном объеме в младшей и старшей средней школах. Так, английский язык и литература изучались четыре года (один год - в младшей, три года - в старшей), естествознание - 3 года в старшей школе, социальные науки - 3 года в старшей школе, компьютерное обучение - 0,5 года в старшей средней школе. Каждый предмет состоит из нескольких частей. Так, математика включает алгебру, геометрию, тригонометрию, информатику, делопроизводство. Из всех пяти циклов предметов предлагались новые курсы по полной и сокращенной программам. Эти курсы предметов стали носить элективные характер. Поэтому ученики изучали выбранный объем знаний. Но со временем выяснилось, что принцип елективности хорошо работает только в отношении старшей средней школы и детей с высокой степенью IQ. Поэтому такая модель программ в виде базового ядра и многочисленных элективных курсов самом деле вела к снижению образовательного уровня, размывание систематической общего образования. Поэтому в 1982 году в государственный стандарт начали возвращаться в разряд базисных дополнительные учебные курсы. Но и сегодня рано говорить о том, насколько успешной является современная образовательная модель этой страны.
